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探索核心素养背景下小学科学高效课堂的构建路

  摘 要:随着新课改的不断深化,核心素养教育理念逐渐完善,并积极的渗透在教育中,促使当前的教育理念发生改变,注重学生的全面发展,培养综合型素质人才。小学科学的教育可以说是小学教育阶段的重点,也是其核心重点,对于小学生的未来发展具有积极的促进作用,本文从小学科学核心素养的重要性入手,深入开展分析,探索该背景下小学科学高效课堂构建路径,以供参考。
  关键词:核心素养;小学科学;高效课堂;路径
  引言
  小学教育是我国教育的重要组成部分,属于最基础的教育,对于小学生起到启蒙的作用,帮助小学生形成正确的思想观念与意识,促使其人生观与价值观得到发展,成为综合型素养人才。因此教师应加强重视力度,构建合理的小学科学高效课堂,深化科学思维,提升课堂的教学价值,推动教育创新发展。
  一、小学科学核心素养的重要性
  科学对于学生的成长与发展至关重要,直接影响学生的思想意识发展与价值观的完善。在小学阶段,构成科学核心要素的内容较多,如学生的态度意识、群方法思想、科学能力等,通过合理的科学方法帮助学生提升自身的核心素养,为以后的发展与学习奠定良好的基础。实际上,科学能力是学生为自我学习过程中呈现的一种综合表现,其包含的内容较多,如学生自身对科学的理解与分析、实践操作以及主观的意识态度等。学生在学习过程中利用学习科学探索世界,并利用科学知识解决现实生活中存在的问题,解释各种现象,在实践中锻炼学生的思维能力与创新能力,促使其养成良好的学习习惯,可以对自身边的事物开展全面的探索,制定完善的发展计划,因此教师需要加强重视力度,从多个角度开展创新,完善现有的模式,为学生构建高效的课堂,以促使其科学教育质量提升,实现人才的全面发展。
  二、核心素养视域下构建小学科学高效课堂的路径
  (一)注重合理的创新优化现有教学方式
  在教学过程中,教师可以根据实际情况开展创新,完善现有的教学方法,转变传统的思想理念,促使学生产生学习兴趣,积极主动开展学习,为后续的发展奠定良好的基础。例如,教师可以灵活运用小组合作的方式开展研究,注重其全面性,加强教师与学生之间的相互沟通,打造全新的发展模式,引导学生创新自身的思维,在发展过程中形成合作意识,提高自身的综合素养水平。引导学生主动开展实践,完善自身的发展价值,制定全新的发展环境,相对来说实践是检验真理的唯一标准,通过学生的自己实践可以促使学生对科学产生学习兴趣与探索欲望,让学生感受其蕴含的魅力,在科学学习过程中优化其接受能力,全方面发展。科学教育属于一门实践性较强的学科,必须保证学生在学习过程中以科学的眼光看待事物,促使学生掌握知识内容,提高自身的综合素养,全方面发展。
  (二)注重学生兴趣激发合理开展实践
  在核心素养视域下,教师在小学科学高效课堂构建过程中,应注重学生学习兴趣的激发,优化现有的教学模式,在实践过程端正学生的态度,以正确的态度对待学科,满足当前的教学要求。例如,在日常生活中周围存在较多的神秘事物,可以引導学生全面探索,提升学生的协调能力与创新能力,调动学生的兴趣,促使学生形成正确的态度,以提升自身的素养水平。例如,针对相关的磁场知识讲解来说,为帮助学生加深对其本质内涵的理解,深入分析其自身的性质,并引导学生实践,选择磁铁作为模型开展相关的实践探索,分析磁场相关的性质,引导学生探索如何利用磁场分辨南北,加强对科学事物的认知,提升自身的实践能力。
  (三)丰富现有的内容灵活运用多媒体技术
  在科学教学过程中,教师应为学生提供良好的学习内容,促使学生产生正确的学习观念,明确教学内容的重要性,运通多媒体技术开展辅助,引入全新的话题,构建高效的课堂,促使学生全面发展。学生对感兴趣的知识内容具有较强的探索欲望,可以对事物开展客观的分析,如为学生提供相关的新生儿知识,促使学生探索一个生命的诞生,同时引入相关的细胞内容,学生对细胞分裂的形式存在兴趣,可以利用多媒体技术通过动画的形式向学生展示细胞分类的过程,利用模拟促使其探索知识的实质,促使学生在良好的氛围中学习,掌握知识内容,明确事物的本质,提升整体的意识水平,并帮助教师构建优质的课堂,提升教学质量。
  (四)全面开展教学评价完善现有的机制
  在小学科学高效课堂构建过程中,教师应明确评价机制产生的影响,完善现阶段的发展模式,以全新的价值观念为基础,全面开展教学评价,促使其整体性提升,融入核心素养,帮助学生全面发展。通过合理的评价反馈可以促使学生明确自身的现状,帮助教师掌握学生的学习状态,达到教学的目的。合理的教学评价机制还可以促使教师开展课前准备工作,并积极与教师相互交流,完善现有的教学体系,与学生相互评价,在评价过程中促使学生掌握自身的学习情况,探讨出符合自身需求的学习方式,从根本上提升课堂教学效率,帮助学生掌握知识内容。与此同时,也可以积极与家长沟通,促使家长提出部分教学意见,共同开展教学改革,以促使小学生实现全面发展。
  结论
  综上所述,在当前的时代背景下,应积极开展创新,,完善现阶段的发展模式,注重核心素养理念的渗透,以学生为基础,引导学生开展高效学习,营造优质的课堂环境,提升教学内容的趣味性,并以学生的需求为主促使学生学习内容得到扩展,积极开展教学实践,产生良好的学习兴趣,探索世界的本质,为以后的发展奠定基础。
  参考文献
  [1]王金兰.浅探核心素养视域下如何构建小学数学高效课堂[J].学周刊,2020,12(22):25-26.
  [2]张潇娟.谈核心素养视域下如何构建小学科学高效课堂[J].才智,2020,11(18):57.
  [3]朱景伍,王金榮.探究在核心素养视域下如何构建小学数学高效课堂[J].华夏教师,2018,14(05):85.

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