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谈中职学校班主任工作

  摘 要:班主任工作既是一门艺术,又是一门深奥的学问。很多中职学生丧失学习兴趣、精神不振。如何让他们成人成才,班主任工作显得尤其重要。那么,如何做好中职学校班主任工作呢?本文结合笔者多年中职学校班主任工作的经验,提出了“五心”对待学生,在实践中收到良好的效果。
  关键词:谈;中职学校;班主任工作
  一、要有信心
  无论什么事情要取得成功,都必须先树立信心。中职班主任工作尤其需要如此。有了信心,没有办法会主动找办法,如果没有信心遇到问题会使问题成为难题。中职学生最大的问题,也是失去了信心,甚至学生的家长也对他们失去了信心。作为班主任要帮他们找回自信。当然首要的是班主任要树立信心,要坚信一个好的班主任能激活一个班,正如“一头狮子率领的一群绵羊能打败一头绵羊率领的一群狮子”。无论是班上学生基础多么差,还是学生经常违反校规样纪,甚至起初学生不服自己的管理,都要相信自己能通过努力扭转不利局面,相信自己有能力把学生引导好、教育好。美国心理学家罗森塔尔的“期待效应”实验表明,只有教师对学生抱有良好的“期待”,充满信心,被期待的学生才能产生喜悦、乐观,奋发图强,朝气蓬勃,焕发积极向上的信心。学生有信心,这是成才的关键。
  二、要有责任心
  责任心是任何事业获得成功的一种宝贵品质。中职班主任的责任心就是要对工作、对学生有高度责任感和一丝不苟工作的精神。具体地说,包括三个方面:
  1.献身教育,忠于职守
  中职班主任工作繁杂而艰难,其劳动成果主要体现在学生的进步,而班主任自身则默默无闻奉献。特别是在当前市场经济条件下,社会上腰包鼓起来的人越来越多,而中职班主任每个月只有微薄的一点津贴,有时心里难免不平衡。但是,既然选择了这个职业,就必须接受这种现实,必须树立乐于奉献和勇于牺牲的精神。要像蜡烛,为照亮别人而燃烧自己;像利铧,为播撒种子而磨损自己。
  2.为人师表,以身作则
  中职学生的生理和心理特点决定了他们具有很强的模仿性和可塑性。一名班主任,其思想品德、作风习惯、处事方式,甚至个性特点和某些生活细节都会影响到学生。因此,中职班主任对学生的教育不能只停留在口头的言传,而更应该以身作则,发挥身教的作用,正所谓“身教胜过言传”。子曰:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。”要求学生做到的,班主任首先要做到,给学生树立良好的榜样,潜移默化地感染和培养学生的良好品质。
  三、要有公平心
  1.宽容后进生
  后进生在很多班主任眼中是眼中钉、肉中刺、绊脚石,由于他们的不良习惯给班级建设带来了障碍,,他们遇到的总是老师的冷面孔,在同学面前也总是抬不起头,很有自卑感。然而,古语说得好“金无赤足,人无完人”,人总会犯错,总会有不足。陶行知先生说过:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼中有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。”中职班主任应有这样的认识:没有绝对的后进生,他们也有长处。对所谓的后进生,要用热情和爱心去感化他们,让他们感到集体的温暖、老师的信任。只有这样,他们才会沿着老师的期望发展。为此,班主任首先要了解他们不良习气的来龙去脉,以增强教育的针对性。其次是要及时解决他们出现的问题,以免事态恶化。再次是要及时表扬他们的哪怕点滴进步,以增强他们要求进步的欲望。
  2.关注中等生
  其实班主任工作中最容易忽视的不是后进生,也不是优等生。对这两类学生,班主任一般都比较重视,且往往在他们身上投入最多的精力。而对中等生少了一分操心,多了一分“放心”。事实上,中等生同样需要老师的关注,老师的“放心”其实是给了他们可乘之机:上课可以分神,作业可以抄袭,下课可以结伴去玩游戏……凡此种种。很容易出现让班主任措手不及的难题。为此,班主任一定要抱着以所有学生及其家长负责的态度,经常深入到学生中间。做深入细致的调查研究,了解关心每一位学生,让每位学生都不断进步。
  四、要有爱心
  “师者慈母心”,爱学生是老师的天职,也是老师最可贵的职业感情,更是班主任走近学生的重要法宝。正如教育家陶行知先生所说:“没有爱就没有教育”,“真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来的才能打动对方”。学生是有思想、有感情的,是不定型的,可塑造的,每个学生都有学好和成功的愿望,只有高尚纯洁的师爱,才易引起学生心灵的强烈共鸣,从而达到教育的目的。尤其是中职学校,学生大多数在十六、十七岁,人生观、价值观尚未成熟,心理上容易波动,思想容易受到外界的影响,既是青春勃发的花季,又是容易迷失的雨季。当他们远离家人,来到中职学校以后,非常需要老师的呵护、引导。只有班主任怀着真诚的感情去关爱他们,他们才会“亲其师,信其道”。
  五、要細心
  中职学生思维活跃,自尊心也较强,受挫折能力弱。如果班主任处事细心,就能及时发现存在的问题,防微杜渐,避免事态扩大;全面细心分析和正确处理问题,处理学生问题就会避免出差错,免除学生受到伤害。
  仔细、全面掌握班级每位学生的情况以后,做思想工作和开展学生活动会轻松很多,而且效果很好。我曾有一名学生刚进校时相当贪玩,学习也不认真。我通过多方打听了解到她唱歌唱得特别好,很喜欢文娱表演。我表扬了她的优点,并让她担任了文娱委员。从那以后,明显感到她学习认真了,工作也很负责,她所编排的节目多次在学校文娱活动中获得好成绩。后来她在周记中告诉我:郭老师,我遇到你之前早就是被老师遗忘的“废品”,我也认为自己可能就这样混下去了,没想到你还这样信认我,还让我当班干部,是你找回了我的信心,我也决不会让你失望。
  作为一名中职班主任,我的目标并不远大,只是想做一个自己快乐并给学生带来快乐的人。在这年复一年,日复一日的工作中,我总认为,只要每个中职班主任都能以信心、责任心、公平心、爱心、细心去面对工作、面对学生,就没有过不去的坎,没有解决不了的问题。这样,我们的学生才真正能够成人成才。在我带的班级中多次评为优秀班集体,11级数控高级班团支部曾评为重庆市经委系统“优秀团支部”。
  参考文献
  [1]章亦华.班主作工作指导[M]。北京:中国劳动社会保障出版社,2013.
  [2]宦平.教师职业道德[M]。北京:中国劳动社会保障出版社,2013.
  [3]赵福江.班主任[J]。北京:班主任杂志社,2013.

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