查重网

论文查重
支持官网查验真伪

小学语文阅读教学存在的问题及对策

  【摘 要】 小学语文教学中阅读属于非常重要的一部分,教师为学生提供有效的阅读教学能够提高学生的阅读水平。小学是学生学习的关键时期,为小学生展开阅读教学有助于学生培养出阅读习惯,提高语文阅读能力。可小学语文阅读教学中依然存在问题,文中将进行分析,并且提出解决问题的对策。
  【关键词】 小学语文  阅读教学  问题  对策
  阅读可以开拓学生眼界,创新学生思维。小学生社会生活经验不足,阅读可以让他们感受到世界的魅力。小学语文教师在教学过程中要重视培养学生的阅读能力,激起学生的学习热情,促使学生主动阅读文章,提高小学阅读教学有效性。
  一、小学语文阅读教学存在的问题
  (一)传统阅读教学目标
  目前的小学语文教师在进行阅读教学过程中,主要目的是应对考试,阅读设计也主要是紧紧围绕考试要点,反复出现的是经常考查的几篇文章,由此让学生失去了阅读的兴趣,造成教学效率降低。
  (二)阅读教学手段单一
  现如今的小学语文教师的阅读教学手段单一,课堂教学较为模式化,都是按照先提问、再让学生阅读、最后经过简单的总结归纳出文章的中心思想,这样模式化的课堂教学,让学生觉得枯燥无聊,失去了阅读的欲望。
  (三)教学内容选取不当
  语文阅读教学内容丰富,蕴含非常多的知识点,教师在教学过程中要树立起帮助学生积累知识的目标。可小学生理解能力不足,若教师选择的教学内容过于宽泛,学生将无法深入理解。现如今,部分教师在阅读教学当中无法精准的掌握教学重点,造成学生不能深入对语文知识进行了解,直接对阅读教学效率产生了影响。
  二、小学语文阅读教学对策
  (一)确定阅读教学目标
  小学语文阅读教学前,教师要确立清楚的阅读教学目标。比如在每一堂课当中,都要让学生进行自我体验,获得自我感受。让学生介绍出自己的体验与感受。这个目标并不是以考试为目的的,而是重点在于让学生体验朗读技巧,体会作者表达的情感,促使学生获得自我表达主体参与的感受,教师要将培养学生阅读兴趣和阅读习惯为导向,从而让学生经过独立自主阅读来解决语文学习问题。
  (二)丰富阅读教学手段
  第一,小学语文教师在阅读教学过程中可以采用情境教學方法,给学生们创设出情境,深化学生对文章内容的认识。比如教师在讲解《林冲棒打洪教头》这篇课文中,利用多媒体给学生们播放与这节课相关的视频资料,加深学生对文章内容的理解,培养出学生的学习兴趣。还有教师在讲解《七律·长征》时,可以提前准备好有关长征的影视资料,让学生从真实的记录当中,找到文章的魅力。另外,教师在讲解《我爱故乡的杨梅》这篇课文中,教师能够准备好一些杨梅带进课堂中,让学生们进行观察或者是品尝,真正感受到杨梅的美好滋味,再进行课堂教学,学生将会对文章的介绍充满兴趣,然后便于教师展开阅读教学。
  第二,紧密联系生活实际教学。由于大部分的阅读文本都来自于实际生活,所以教师在阅读教学中,要与学生生活实际相联系,从而引起学生的共鸣。比如教师在讲解《惊弓之鸟》这篇课文时,讲完大致意思后,能够让给学生们介绍自己童年故事,比如被狗咬了之后就非常怕狗,经过将现实经历分享给学生,,加强学生对成语的理解。然后促使学生按照课本内容进行回忆介绍出自己生活中的事件,有的学生可能被老鼠或者是螳螂吓到过等等,让学生深入的体会到惊弓之鸟的意思,获得较深的印象。
  第三,小组合作探究法。小学语文阅读教学过程中,教师要采用小组合作探究的教学方法,凸显出学生的主体地位,让学生能够在学习与讨论中深入认识到相对应的问题。教师要非常重视学生的观点,合理为学生展开分组,保证每一个小组实力均衡。比如讲解《三打白骨精》这篇文章后,教师能够安排每一个小组展开角色扮演,表演出文章情节。为了让学生能够更加形象的表演,学生会搜集对应的素材,观看《西游记》相关的视频。在整个合作探究当中,各个小组成员发表看法,互相评价,不仅能够了解课文内容,还可以实现预期的教学目的。
  (三)合理安排阅读任务
  小学语文教学中阅读教学始终是重难点,为了良好的增强学生的阅读能力,大部分学校普遍采用题海战术,希望由此来提高小学生的语文阅读水平。可这样的方法并不合理,学生不具备自主学习的时间,长久下去,学生会产生厌烦心理。因此,这就需要教师合理给学生安排阅读作业,利用丰富多样的阅读作业来调动起学生的阅读积极性,让学生在阅读当中收获良多。小学生身心发展还比较幼稚,具备强烈的好奇心,因此教师能够布置恰当的教学任务,指导学生自主阅读,让学生间进行讨论,自由表达出自己的看法。
  结语:
  总而言之,小学语文阅读教学有利于提高小学生的阅读能力,加深学生在阅读中的理解程度。因此,及时发现小学语文阅读教学中存在的问题,对这些问题加以解决对小学生语文教学尤为关键。所以小学语文教师要确定阅读教学目标、丰富阅读教学手段、合理安排阅读任务,不断提高阅读教学有效性。
  参考文献
  [1] 赵香芹.小学语文阅读教学策略[J].中国农村教育,2019(21):107-108.
  [2] 王亚红.小学语文阅读教学中存在的问题及解决对策探讨[J].课程教育研究,2019(30):78-79.

分享:

论文查重 检测系统 官方入口

知网期刊检测 知网PMLC 万方检测2.0 知网检测VIP