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儿童文学在小学语文教学中的现状及对策

作者:刘丽 来源:课程教育研究 2020年8期
  【摘要】在当前小学语文教学中,儿童文学有着越来越广泛的应用,并且在实际应用中表现出比较明显的优势及价值,因而实现儿童文学的合理应用也就十分必要。本文研究中主要就是对小学语文教学中儿童文学的应用现状进行分析,针对其现状选择有效对策对儿童文学进行更加合理的应用,从而使儿童文学的应用取得更加理想的效果,进而使小学语文教学实现更好的发展。
  【关键词】小学语文  儿童文学  现状  对策
  【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2020)08-0057-02
  在新时期小学语文课程教学中,各种教学资源在实际教学中均得到较好的应用,而其中比较重要的一种就是儿童文学。就目前小学语文教学实际情况而言,儿童文学虽然得到广泛应用,但是其现状并不是十分理想,并未能够真正发挥出儿童文学的价值及意义,,也不利于语文教学效果的提升。所以,小学语文教师应当对儿童文学的应用加强认识,选择有效对策实现儿童文学的更合理应用,从而使儿童文学应用得到更理想效果。
  1.小学语文教学中儿童文学的应用现状
  1.1教师仍未能够充分重视儿童文学
   在目前小学语文教学中,对于儿童文学的应用,十分重要的一个问题就是未充分重视儿童文学。在实际教学中,很多教师只注重语文基础知识的教学,对于儿童文学在学生语文综合素质及能力提升方面的作用未清楚认识,因而对于儿童文学的应用也就缺乏重视,对这一方面缺乏深入的研究,这对于儿童文学的应用必然会造成不良的影响,无法实现理想的应用效果。
  1.2未充分利用儿童文学的特点
   对于儿童文学而言,其相比于成人文学具有自身独特的特点,在使儿童文学特点充分发挥的基础上,才能够使儿童文学取得更加理想的应用效果。然而,就目前儿童文学应用实际情况而言,很多教师并未能够对儿童文学的特点进行充分利用,往往都是以成年人角度进行儿童文学的解读,而这种解读不符合小学阶段学生的特点及认知,也就很难使学生理解儿童文学,无法使儿童文学的教育教学价值得以充分发挥。
  1.3学生缺乏充足的阅读时间
  在小学语文实际课堂教学中,为能够使儿童文学得以更好的应用,使学生能够对儿童文学加强认识及理解,必须要使学生对儿童文学进行廣泛阅读。但是,在当前小学语文教学中,学生的大部分时间都被语文基础知识的学习占用,同时学生在其它科目学习中也存在较大的压力,因而学生儿童文学阅读方面的时间及精力也就比较少,致使学生不能更好地学习儿童文学,影响其合理应用[1]。
  2.小学语文教学中儿童文学的应用对策
  2.1充分重视儿童文学
   在小学语文教学中,为能够实现儿童文学的有效应用,首要一点就是需要更加充分重视儿童文学。作为小学语文教师,不但要注重语文基础知识的教学,对于儿童文学也应当加强重视,要能够清楚认识到儿童文学提升教学效果及学生语文能力方面的重要性及意义,在此基础上进一步深入研究儿童文学,从而实现儿童文学的更好应用,使儿童文学的价值能够得到更好的发挥。在教师对儿童文学加强重视的基础上,学生也就能够对其加强重视,在儿童文学的学习中更好投入,使其取得更满意的效果。
  2.2充分利用儿童文学的特点
  在利用儿童文学开展小学语文教学的过程中,语文教师还应当注意对儿童文学的特点进行充分利用。作为语文教师,应当对儿童文学特点及小学生特点充分认识,引导学生以儿童角度对儿童文学进行解读,从而使学生能够对儿童文学加强认知及理解,使学生的文学素养及水平能够得以有效提升,在此基础上使儿童文学的教育价值及作用实现更理想的发挥,促使学生得以更好地发展。
  2.3增加学生的阅读实践
  在小学语文教学过程中,对于儿童文学的应用,其主要目的就是使学生的文学素养得以有效提升,并且使学生更好学习文学知识,而为能够实现这一目标,需要使学生尽量多地阅读儿童文学作品。在实际教学中,语文教师可适当减少基础知识教学所占用的时间,使学生能够有更多时间进行儿童文学阅读,同时,教师可设置专门儿童文学阅读课堂,从而保证学生能够对儿童文学进行更好地阅读,在学生阅读量增加的基础上,也就能够使学生更好理解儿童文学作品,使其文学素养得以有效提升。
  结语
  在新形势下的小学语文教学中,儿童文学的应用已经成为十分重要的一种教学方式,对于教学质量的提升十分有利,因而教师需要对儿童文学进行合理应用。小学语文教师应当在充分清楚认识儿童文学应用现状的基础上,从各个方面入手选择针对性对策实行儿童文学的合理应用,以保证儿童文学的价值得以更好体现,进而实现语文教学效果的提升。
  参考文献:
  [1]王成军.儿童文学在小学语文教学中的现状及应用对策[J].中国农村教育,2019(09):99.
  作者简介:
  刘丽(1988-),女,汉族,河北唐山人,本科,小学二级教师,研究方向:小学语文教学。

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