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探究提升初中语文教学有效性的策略

作者:赵玉杰 来源:新课程·中学 2019年12期
   摘 要:在教学方法、育人思想、教育资源不断丰富的环境下,如何科学开展育人活动,打造高效讲堂,,成为教师应解决的教学实践问题之一,通过探析提升初中阶段语文教学有效性良策,以期创新育人方法,转变育人思想,优化配置语文教育资源。
   关键词:初中语文;课堂教学;有效性
   提升初中阶段语文学科育人有效性策略具有如下价值:第一,培育学生的自学能力,参与语文教育活动,为学生掌握、应用语文知识奠定基础;第二,总结语文学科初中阶段教育经验,为优化教学方式指明方向;第三,落实教改目标,助推语文教学体系与时俱进。基于此,为完成新时代语文学科教改任务,探析提升初中阶段语文教学有效性策略显得尤为重要。
   一、提升初中语文教学有效性的要点
   1.渗透立德树人精神
   与传统语文教学不同,新时代语文教学需教师积极渗透立德树人精神,确保学生可以在课堂上有更多收获,例如教师在进行《乡愁》教学时,可渗透热爱家乡、热爱祖国的精神内涵;在进行《敬业与乐业》教学时,可渗透新时代“工匠精神”的内涵;在进行《中国人失掉自信力了吗》教学时,可渗透民族优秀传统文化,引领学生树立民族文化自信心,继而通过渗透立德树人精神提升教学有效性。
   2.充实语文教育内容
   为从思想感情、价值观念、语文知识等角度出发丰盈教育内容,提升育人有效性,教师应积极充实语文教育内容,扩延书本辐射范畴,例如教师在进行“诗歌朗诵”教学时,可为学生准备一些具有教育意义、文学价值,同时与学生生活关系紧密,可以被学生所接纳且激发诗歌朗诵兴趣的内容,如《做最好的自己》《成长》等,通过朗诵内容的充实培养学生的口语表达能力、文学修养等,使教学有效性得以提升。
   3.科学开展评价活动
   以往初中语文教学评价时间占比较少,“成绩”成为评价硬性指标,使教学评价过于片面,影响育人成效,为此语文教师应科学开展评价活动,例如教师在进行“尝试创作”教學时,可从学生诗歌创作精神主旨、诗歌结构、可读性、创新性等角度出发进行评价,通过科学开展评价活动引领学生全面发展,提升育人有效性[1]。
   二、提升初中语文教学有效性的难点
   1.学习热情难点燃
   有些学生与语文课堂距离较远,不愿参与教学活动,加之师生互动不良,无法营造和谐、高效的教学氛围,打击学生语文学习积极性,丧失学习热情,降低教学有效性。
   2.教学方法难适用
   部分语文教师响应教改号召,积极应用新型语文育人手段,却忽视教学方法的可适性,例如,教师在进行《我看》教学时,为调动学生语文学习的自觉性,分设学习小组,鼓励学生合作探究,组内成员却未能围绕共同主题学习互动,无法共同完成自学任务,不仅浪费教学时间,还降低了育人的有效性。
   3.教学体系难健全
   为保障初中阶段语文育人活动顺利展开,教师应率先确立育人目标,根据该目标整合教育资源,继而有效组织开展教学实践活动,这需要健全的教学体系予以支持,通过革新教学体系,确保育人行为与时俱进[2]。
   三、提升初中语文教学有效性的策略
   1.点燃学生的求学热情
   凸显学生语文课堂主体地位,鼓励学生自主学习、主动思考,例如,教师在进行《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》教学时,可率先询问学生是否了解“火烧圆明园”历史事件,采用议题式教学法针对该事件感受进行探讨,而后引出雨果的这封信,点燃学生的求学热情,鼓励学生阅读并探寻雨果与自身感受相同之处及不同之处,用以加深学生的阅读印象,通过对比分析体悟文章内涵,提高教学有效性。
   2.探寻可适性较强的育人方法
   虽然新型教学手段较多,却不都适合语文讲堂,需教师通过教研予以筛选,为提升教学有效性奠定基础,例如教师在进行“君子自强不息”综合性教学时,可采用读写结合教学法,一方面引领学生阅读古今中外与奋进、坚持不懈等积极品格相关的文章,另一方面鼓励学生写读后感,探析文章内涵,帮助学生找到自强不息的路径,不断提升自身语文素养,使初中阶段语文教学更具成效。
   3.健全教改背景下的语文育人体系
   首先教师应研究、推进新课改标准,将其作为语文育人体系健全风向标,为教师教学实践指明方向,其次教师应践行立德树人,致力于提升学生的综合素质,使学生语文学习成效得以提升,最后教师应懂得反思自省,善于与学生沟通,剖析育人思想、方法的有效性,借鉴学生所提意见,持续优化教育体系,继而助推初中阶段语文育人活动良性发展[3]。
   综上所述,为提升初中阶段语文学科教学的有效性,教师应点燃学生的求学热情,使学生参与到教学活动中,感受语文知识的多样性、丰富性、趣味性,迎合学生探寻可适性较强的育人方法,健全教改背景下的语文育人体系,为新内容、新标准、新思想的渗透奠定基础,在达成语文育人目标的同时培育学生的综合素质。
   参考文献:
   [1]桑小敏.新时期提高初中语文课堂教学的有效性[J].读与写,2019,16(31):95.
   [2]彭晓玲.初中语文阅读教学的有效性策略浅谈[J].语文课内外,2019(30):333.
   [3]韦继智.浅析提升初中语文教学有效性的方法与策略[J].语文课内外,2019(30):37.

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