查重网

论文查重
支持官网查验真伪

提高农村小学生自我管理能力的几点看法

作者:林丽 来源:新课程·中旬 2019年12期
   摘 要:教育家苏霍姆林斯基曾说过这样一句话:“只有能够激发孩子去进行自我教育的教育,才是真正的教育。”由此,小学生自我管理能力培养势在必行。只有提高小学生自我管理能力,才能引领小学生朝着更好的方向前进发展,为实现更好的人生奠定良好基础。对此,就农村小学生自我管理能力,谈一些粗浅看法,旨在让农村小学生从他律走向自律,为日后健康快乐成长奠定良好基础。
   关键词:农村小学生;自我管理能力;健康成长
   小学生自我管理能力,简单来说就是小学生在处理个人事务及与他人、集体的关系时,所具备的一种自我控制、调节及教育能力。在当今社会环境背景下,小学生自我管理能力的养成,无论对自身学习还是健康成长均有重要意义。然而,就当前农村小学生自我管理能力培养来说,其总体情况并不是很好,无法让农村小学生自我管理能力更好提升。鉴于此,本文就结合自身多年教学经验,从以下三点具体阐述如何提高农村小学生自我管理能力,以供参考。
   一、创设情境,,引导学生自我评估
   “我是谁?”这是一个基本的哲学命题。认识自我是人对自己本身的反省及认识,只有让农村小学生更好认识自我,才能进一步提高农村小学生自我管理能力。那如何让农村小学生更好认识自我,引导学生学会自我评估呢?经实践得知,通过创设针对性较强的教育情境就是一种不错的方法,其不仅能让农村小学生进一步认识自己的长处与不足,还能让农村小学生懂得“人无完人”的道理,继而正确认识自我,提高自我管理能力。如在日常教育教學实践中,我会根据班级学生的具体情况开展有针对性的教育情境,让农村小学生更好认识自身的优点与不足。以“优点大轰炸”与“找找小缺点”教育情境来说,让学生结合自身学习及生活谈谈自身的优点与不足,或者谈谈他人身上值得自己学习的优点等。这样既能使每个人对自身有更清晰的认识,还能借助他人的客观评价更好地认识自己。由此,通过创设具有针对性的教育情境,引导学生自我评价,是提高农村小学生自我管理的重要手段,不可忽视。
   二、创造机会,引导学生自我约束
   管理学将“自我管理”界定为个人对自身思想及行为的自我约束。要想提高农村小学生自我管理能力,引导学生学会自我约束是首要前提。那如何引导农村小学生自我约束呢?结合学生学情创造各种机会是关键。即制定一些切实可行的教育目标,通过做“规矩”的途径去达成管理的“方圆”。如在以往教育管理中,我会为学生创造一些自我约束的机会,以期提高农村小学生自我管理能力,促进良好习惯养成。如引领学生学习班级规章制度,让农村小学生尝试规范自我。简单来说,让农村小学生对照班级规章制度主动约束及规范自己的思想与行为,有则改之无则加勉,为自我管理能力提升打下基础。或者发动学生自行制定班级规章制度,如卫生制度及值日生工作细则等,这样既让每个学生积极参与进来,责任到人,还培养了学生集体荣誉感,继而促使学生更好地进行自我管理。我相信通过教师的不懈努力(创造各种机会),农村小学生会更好地约束自我,真正做好学习的“主人”,让自身朝着更好方向发展进步。
   三、创新机制,引导学生自我管理
   基于当前农村小学生自我管理能力较低的现状,教育和指导农村小学生自我管理,已成为每个教师教育工作的重要内容。实际上,这一工作内容非常考验教师的耐心、爱心与责任心。但除了这三点,还需要教师具备一定的教育智慧,用科学的机制来循循善诱。即创新教育管理机制,引导农村小学生更好自我管理,让农村小学生自我管理能力在原有的基础上取得更好提升。一方面,树立正确的班级舆论导向。创设积极乐观、健康向上的班级舆论,是诱导学生自我教育及管理的关键点。如倡导好习惯、明是非、树榜样等舆论导向,既能潜移默化影响学生,又能使学生走上自我管理的发展轨道。另一方面,引入良好的评比机制。在班级中引入评比机制,既有利于良好班风的形成,又能在一定程度上让学生学会自我评价、自我修正与教育,继而让学生自我管理能力更好提升。由此,创新机制是提高农村小学生自我管理能力的又一重要途径,小学教师应加强此方面重视程度,引领农村小学生更好学习及健康成长。
   综上所述,随着素质教育观念的不断深入人心,培养农村小学生自我管理能力日益受到教育者的重视,是我国当前改革教育的一个重要课题。所以本文立足自身教学实际,从创设情境、创造机会、创新机制三方面进行具体探究,旨在通过多种培养途径真正提高农村小学生自我管理能力,为学生日后学习及生活奠定坚实基础。因此,作为新时代背景下一名合格的教师,应在日后教学实践中加强此方面重视程度,真正扮演好引路人与协调者的角色,让农村小学生自我管理能力取得质的飞跃。
   参考文献:
   [1]刘汝敏.如何提高小学生自我管理的有效性[J].教书育人,2018(28):9.
   [2]谭军港.中学生自我管理能力培养的内容和方法[J].教书育人,2018(16):79.
   [3]陆小红.培养小学生自我管理能力的教育策略[J].名师在线,2018(11):91-92.
   [4]张思礼,高道凤.自我管理 形成习惯[J].教书育人,2018(7):15.

分享:

论文查重 检测系统 官方入口

知网期刊检测 知网PMLC 万方检测2.0 知网检测VIP