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小学英语教学特点与面临的挑战

作者:刘丽霞 来源:新课程·中旬 2019年12期
   摘 要:对于小学生来说,只有在学习英语知识的时候掌握英语的基本特点,才能保证学习效率的提升,同时又能更好地巩固学习成果。英语教学实践中,需要老师结合学生的基本特点,将教学活动安排妥当,正视教学过程中的种种挑战,制定出科学的解决对策来加以处理。
   关键词:小学英语;教学特点;挑战
   小学英语教学存在着诸多的不足之处,如课程时间较短、师资力量不足等,严重地影响到小学英语教学效率的提升。同时,小学英语教学资源并未被高度重视,以至于很多的资源处于待开发的阶段,需要教师不断地探索和实践,通过认真总结,去分析教学中应该采取的实际行动[1]。
   一、小学英语教学的基本特点
   (一)关注根本问题
   结合当前的教学实践分析,在小学英语中,如果学生打下的基础并不牢固,将会导致学生在后续的学习中出现一系列问题,要求教学实践中积极关注学生的基础问题。通过学习英语知识,学生应该养成独立的学习习惯,能够充分彰显出主观能动性,改善对小学英语知识的看法。教育实践中,老师应该积极关注学生的根本问题,关注学生打下的英语基础是否牢固。
   (二)教学趋向大眾化
   对于小学生来说,学习英语知识具有一定的难度,如果老师的引导方式存在偏差,将使学生失去学习英语的兴趣,逐渐对英语学习失去信心。但是相较于初高中的英语知识来说,小学英语比较简单,很多的练习都与学生的生活实际相关联,属于大众化的英语。老师应该精心安排,让小学生认识到知识的大众化特点,这样能够贴合他们的日常生活,使其逐渐提升学习英语的兴趣,保证其更加积极地学习英语知识。
   (三)教学需突出学生主体
   伴随着新课改提出的基本要求,小学英语教学开始逐渐凸显出学生的主体地位,这是一种基本的特点,通过将学生的主体地位显现出来,能够保证学生学习英语的主动性得以激发,对于他们巩固基础和提高成绩有着较大的帮助,可激励学生主动地去学习英语知识[2]。
   二、小学英语教学中面临的挑战及应对策略
   (一)针对“师资力量不足”应采取的策略
   在小学英语教学活动实际开展的过程中,因为师资力量不足导致教学质量降低,同时又让学生的学习兴趣不高,严重违背了新课改提出的发展要求。特别是一些相对偏远的地区,师资力量不足的形势十分严峻,现有的英语教师也未能依照学生的特点开展教学活动,使得教学质量不高,严重影响到后续教学活动的开展。面对这样的情况,国家应该给予高度的重视,尤其是对偏远地区,应该加大支持力度,适当投入更多的资金和人力,保证英语教学水平稳步提升。
   (二)针对“未与中学英语有效衔接”应采取的策略
   小学阶段的英语教学就是为中学英语打下关键基础的部分,因此要求每一位老师重视这样的问题,积极关注小学生对英语知识的掌握。综合当前的实际情况分析,小学英语教学实践未与中学英语实现有效的衔接,以至于学生在学习英语知识的时候漫无目的,老师讲课的时候也是毫无头绪,直接影响到小学英语的教学成果。针对这一问题,需要英语老师积极关注小学英语和中学英语的有效衔接,做好合理的安排,让学生树立起清晰的学习目标,在掌握基础英语知识的时候,有效过渡到初中英语,为后续的学习打下更为牢固的基础。
   (三)针对“教学的方式过于单一”应采取的策略
   小学生的思维相对灵活,如果老师在教学实践中采取丰富的教学手段,能够激发他们的思维,,使其更好地体会到学习英语的乐趣,同时真正配合老师的工作,掌握更加扎实的基础知识。现阶段,很多的英语老师采取的教学手段较为单一,课堂氛围过于沉闷,小学生很难集中注意力,以至于学习效率不高。针对这样的情况,老师应该积极转变思维,正视新时代新课改的发展态势,学习新媒体教学工具的使用技巧,掌握更加专业的教学手段,让小学生可以在轻松活跃的氛围中学习,这将有助于他们保持高度集中的状态,同时调动起他们的学习兴趣,使其可以感受到学习英语的乐趣。比如在教学实践中适当地运用多媒体教学手段,调动学生的学习兴趣,通过视频和音频等激发他们的好奇心,使其在愉悦的环境中掌握更多的英语知识[3]。
   总之,小学英语对于学生的成长和发展有着重要的影响,需要正视小学英语教学中存在的问题。本文重点探讨了小学英语教学实践中面临的挑战,同时明确了其基本的特点,通过将相应的问题加以阐述,制定出科学的应对策略。为了让学生更好地认识到学习英语的意义,需要将一些细节性的问题加以落实,保证调动起他们的学习积极性,巩固英语基础,为后续的学习和发展打下更为牢固的基础。
   参考文献:
   [1]南苏霞.小学英语教学特点与小学英语课面临的挑战[J].课程教育研究,2019(26):123.
   [2]徐林艳.当下小学英语教学特点与小学英语课面临的挑战[A].教育理论研究(第八辑)[C],2019:3.
   [3]周桐纭.试论新时期小学英语教学特点与小学英语课面临的挑战[J].中国校外教育,2019(4):82,84.
   作者简介:刘丽霞(1981.2—),女,甘肃岷县人,汉族,本科学历,一级教师,甘肃省岷县西城区小学教师,主要以小学英语教学为主。

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