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诵经读典使班级管理更深远

作者:张素雪 来源:新课程·上旬 2019年12期
   摘 要:经典的魅力就是其能悄无声息地提升学生的道德修养,激发学生的道德情感,净化学生的心灵,浸润学生的品格。让班级管理水到渠成,让班级管理更加艺术,让班级管理更加深远。
   关键词:诵经读典;班级管理
   面对纷繁复杂、飞速发展的现代社会,面对集万千宠爱于一身的“00后”,我们不得不承认管理如履薄冰,德育渐行渐远,如何让班级管理得心应手,如何让德育内化于心、外化于行,对于班主任来说是一个非常重要的课题。下面我来谈一谈自己的浅见。
   一、诵经读典,创设浓厚的班级文化,为班级管理营造良好的氛围
   作为班主任我二十年如一日坚持七点四十准点进教室,要求班上只要有三个孩子坐在座位上,就必须让读书声响起来,其他同学无须多言,只要我穿梭行间,一定会书声琅琅。语文课我总为学生搭建好平台。要么讲成语故事,要么背誦一段《论语》,或者唐诗一首,又或者几句《千字文》。孩子们自信满满地展示完毕,总能得到中肯的评价。晚上,家校微信群固定一天一个孩子发录音,教师、家长、学生随时点评、关注,学生得到充分的认可,感受到学习的乐趣,从而产生学习经典的动力。除了每日的常规诵读,我精心布置教室,特意悬挂古代先贤圣哲的画像。又请来青年书法家泼墨挥写名言警句,悬挂于教室。另外,在学习园地我总为经典留有一角。
   二、诵经读典,提升学生的文化修养,为班级管理奠定坚实的基石
   伟大的教育先驱孔子说过:“不学《诗》,无以言;不学《礼》,无以立。”诚然,一个人如果不学习经典,就好像穿窬之盗贼。倘若他认真学习了,那么他心里的障碍就好像红日当空,霜露立马就消散了。一个人的修养自然而然就提升了。只有学习了经典,,才知道百善孝为先;只有学习了经典,才知道师严道尊、人伦表率;只有学习了经典,才知道己所不欲、勿施于人。班级管理离不开经典,就好像鱼儿离不开水,鸟儿离不开翅膀,汉朝离不开张子房的谋略,尾生离不开他的诚信,师旷离不开他的耳朵,易牙离不开他的味觉。久而久之,孩子们将经典沉淀于心中,自我吸收,自我消化、自我反省。
   三、诵经读典,丰富学生的课外生活,为班级管理注入丰富的营养
   我校的活动丰富多彩,所有的传统节日都有活动。我只是试着把学校举办的每一项活动都与经典联系起来。四月二十三日是世界读书日,我们班排练的《明日歌》,既有全班吟唱,又穿插舞蹈。孩子们自信的笑容足以证明我们成功了。母亲节为母亲送上小小发卡的同时,勿忘吟诵《游子吟》;父亲节为父亲双手捧上香茗;重阳节爱老、敬老,我们去敬老院慰问老人,进行义务大扫除的同时为老人们送上节日祝福。经典教育、班级管理绝对离不开家庭教育。每次开家长会,我都特别要求家长为孩子提供展示的机会。我要求了,家长们也乐意配合。脱口而出的诗句,一定会让孩子与众不同。家长会上,家长给我反馈了很多信息,我把他作为班级管理的一角,适时地反馈给孩子们,激发他们学习经典的热情,激发他们热爱班级,热爱中华传统文化。
   四、诵经读典,规范学生的行为习惯,让班级管理润物无声
   无数的经典无不从点滴告诉学生要孝顺父母、尊敬长辈、礼让他人。我的学生一二年级读经典只是熟读成诵,三四年级会对简单的经典内容有所理解,五六年级部分内容其义自见。我不做硬性的理解要求,因为有些内容孩子们长大才会理解。当孩子慢慢地遇到不同的事情,他自己参透了,那教育就会产生事半功倍的效力。孩子们学会了自我管理、自我约束,他一定会专心听讲、按时完成作业、勤俭节约并热爱劳动。如此良性循环,好习惯一旦养成便将无声地伴随孩子的一生,直至孩子走向成功。
   五、诵经读典,浸润学生的道德修养,使班级管理内化于心,外化于行
   有了经典的浸润,就如百川汇集于江,千木俱秀于林。渊同学自小熟诵经典,深谙道理。在兰州市第三届“国学少年强”挑战赛中曾斩获亚军,是同伴眼中的佼佼者。与同学约定跑步,从不爽约,可谓信矣;给同学讲解难题,滔滔不绝,乐于助人,可谓善矣;路遇问道的爷爷,总是耐心指路、引领,可谓美矣。我想:这就是经典的魅力,它无声地滋润了孩子的品格,提高了孩子的道德修养。试想班上的孩子若人人如他,学习必定轻轻松松,品德必定超乎常人。还需要我们时时提醒、时时督促吗?他已然内化于心,外化于行,并且规范着其他同学,我们的班级管理一定能向前大大地跨一步。
   经典如一股清泉为班级管理注入了活力。我想:在我们前进的路上,有了经典这块基石,有了经典这块阵地,有了经典丰富学生的课外生活,有了经典规范学生的行为习惯,有了经典提升学生的道德品质。班级管理一定会水到渠成、一定会变得艺术而深远。

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