查重网

论文查重
支持官网查验真伪

新形势下小学班主任如何加强班级德育

作者:雍东鹃 来源:新课程·上旬 2019年12期
   摘 要:小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程,是提高全民族思想道德素质的奠基性教育。小学生的可塑性非常强,小学班主任承担着教书育人的重任。因此小学班主任要加强对德育重要性的认识,要运用多样化的教育策略,启发学生的创新意识,活跃学生的创新思维,从而切实促进学生在德、智、体、美、劳等方面的全面发展。
   关键词:小学;班主任;德育
   传统教学以及班级管理中,班主任容易忽视德育。因为知识技能的培养可以在短时间内看见效果,但是品质素养的培养却是一个循序渐进的过程,而且现阶段的教学体系中,也没有德育的考核,再加上升学的压力,所以很多教师会把更多的精力用在知识技能的教学上。但是对学生的长远发展而言,德育刻不容缓。因为做事先做人,一个人的思想素质决定了这个人的高度。因此小学班主任一定要结合新时期德育的特点,创新德育策略,从而在提升德育有效性的同时促进学生的全面发展。
   一、因材施教,注重学生的个体差异
   学生之间是有个体差异性的,有的学生性格内敛,不善于表达,有的学生性格比较张扬,有的学生过于自信,有的学生比较自卑、胆小,等等。教育教学过程中,教师要结合学生的不同性格特点,运用不同的教育方法,从而促使每一个学生都能在原有基础上获得发展提升。
   我们班的李明(化名),是班级中的学困生。之所以说李明是学困生,是因为李明的反应比较慢,写字速度、阅读速度和背诵速度都比较慢。但是李明也有反应迅速的时候,尤其是在竞赛活动中,李明的思维非常活跃。而且在教学实践中,我能够感受到,如果我站在李明的身边,他写字就比较快,但是如果自习课上我没有在,那李明的作业完成情况就很不理想。经过一定的观察与分析,我发现李明主要存在学习态度问题,他的学习态度很不端正,他的学习行为就出现了问题,其结果必然导致学习能力和学习成绩出现问题。针对李明的这一情况,我组织班级学生展开了学习重要性的主题班会。每一个学生都要分享自己对学习的认识,学生可以通过讲故事或者分享新闻案例的形式,来讲述学习的重要性。我有意跟李明一起,展开了相关材料的搜集。我跟李明一起通过网络搜索和文本阅读的方式,搜集了大量的关于学习重要性的文本素材。班会上,李明进行了一段很长时间的论述,还表示自己以后会端正学习态度,认真学习、思考与完成作业。
   班会之后,李明的学习行为确实发生了变化,他开始严格要求自己,,跟之前判若两人。
   二、与时俱进,通过网络构建德育平台
   现代社会是网络信息社会,小学生不可避免地会受到网络的影响。凡事都有两面性,网络技术带给小学生的,既有消极影响,也有积极影响。班主任能够做的,就是结合网络时代背景,发挥网络信息技术的正影响,促使小学生形成正确的价值理念,进而全面提升德育的有效性。
   首先,班主任可以运用电脑办公软件,记录学生的成长与表现。如在保证学生隐私的情况下,班主任可以将每一个学生的课堂表现、作业完成情况、学习能力、品质素养等进行简单的记录。电子表格可以长期保存,一个学期结束后,电子表格中的每一个文字和数字就是学生成长的见证。
   其次,班主任可以通过班级微信群或者微博等网络平台,加强思想政治教育工作的宣传,从而营造良好的德育氛围。如班主任可以在网络上发起“公德从小事养成”的竞选活动。即,学生可以将自己日常生活中的良好行为拍成照片或者视频,学生也可以将自己看到的其他学生的“助人为乐、爱护公物以及环境”的良好行为通过文字表达出来等。
   三、家校沟通,整合各种资源进行德育
   家庭与学校是学生成长的重要环境,家庭教育与学校教育如果能够形成合力,那么就能切实促进学生的全面发展。确实,班主任要想做好学生的德育工作,也离不开学校、家长以及社会等多方面的大力支持。因此,班主任一定要争取家长的配合和支持,从而构建学校、家庭以及社会的德育开放体系。
   首先,班主任可以組织丰富多彩的亲子活动,促使学生家长真正参与到其子女的学习成长中。如班主任可以组织展开亲子阅读活动。家长要与其子女一起选择阅读内容,一起进行朗读练习。家长还可以与其子女结合阅读文本展开情景剧的表演等。亲子阅读模式下,家长的认真与努力会在潜移默化中感染其子女,这种教育方式比家长重复一百次的“好好看书”的口头教育都管用。
   其次,班主任要加强与学生家长的沟通,从而积极传递正确的教育理念。现代社会的竞争非常激烈,有些家长对子女的期盼特别高,所以就会出现适得其反的教育理念和教育行为。因此,班主任要加强与学生家长的沟通,发挥家长教育的正向价值。
   总而言之,随着现代社会的快速发展以及教育改革的不断推进,班主任的德育工作也面临着较大的挑战。因此,班主任要加强对学生学习、生活、心理健康和思想品质的关注,从而切实促进班级全体学生的全面发展与健康成长。
   参考文献:
   [1]张崇静.浅谈小学班主任如何有效实施德育激励策略[J].当代教研论丛,2018(4).
   [2]王运抗.小学班主任如何有效实施德育管理[J].教育现代化,2017(22).

分享:

论文查重 检测系统 官方入口

知网期刊检测 知网PMLC 万方检测2.0 知网检测VIP