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幼儿园教学活动中教育游戏的运用探讨

作者:杨世莲 来源:考试周刊 2019年96期
  摘 要:幼儿园是培养幼儿的主要场所,幼儿园的主要教学任务就是使幼儿养成良好的行为习惯,对知识具有初步的认知和了解,能够遵守一定的规则,为上小学做好充分的准备,因而,幼儿园工作非常重要,直接关系到幼儿今后的学习与发展,关系到幼儿的健康成长。由此可见,有效开展幼儿园教学活动,保证幼儿园教学效果非常重要,对幼儿今后的学习都有一定的帮助。本文研究了幼儿园教学活动中教育游戏的运用,希望以游戏为载体,发挥游戏的重要作用,保证幼儿园教学活动的顺利实施。
  关键词:幼儿园;教学活动;教育游戏
  一、 前言
  对幼儿而言,游戏是幼儿的天性,也是幼儿的主要活动,幼儿通过游戏探索世界,了解世界,幼儿是真正意义上的从玩中学、从学中玩,因而,游戏是幼儿最喜欢的活动,游戏也遵循了幼儿发展的心理特点与规律,合理利用游戏开展教学非常必要,利用教育游戏开展幼儿园教学活动非常必要,具有重要的现实意义,不仅有助于提高幼儿园教学质量,还能促进幼儿健康成长,开发幼儿大脑,为幼儿今后的学习打下良好的基础。
  二、 教育游戏的重要作用
  幼儿的主要活动就是游戏,通过游戏,幼儿可以在游戏中学习,通过游戏了解知识,探索世界,促进幼儿身心发展,由此可见,教育游戏的重要作用不容忽视,有效开展幼儿教学,利用游戏开展幼儿教学非常重要,具有重要的意义。第一,利用游戏,可以提升幼儿的认知能力。对幼儿而言,游戏是幼儿的主要活动,在参与游戏的过程中,,幼儿可以在游戏中模仿、探究,既满足学生的好奇心,又提升幼儿动手能力与认知能力,促进幼儿健康成长,提升幼儿的认知水平。第二,利用游戏,可以促进幼儿身体健康成长。在幼儿教学过程中,游戏发挥了重要的作用,通过游戏,可以开发幼儿智力,促进幼儿大脑发育,在动手操作过程中,训练幼儿精细动作,提升幼儿的灵活性与敏捷性,促进幼儿身心健康发展。第三,利用游戏,可以增强幼儿的集体意识。在游戏过程中,幼儿需要与同伴进行协作、交流,提升组织协作能力,培养幼儿的合作意识。与此同时,在游戏过程中,还可以促进幼儿分享,使幼儿产生集体意识,增强幼儿的集体意识,为幼儿的学习、成长、人际交往打下良好的基础。第四,利用游戏,可以促进幼儿个性发展。对幼儿而言,游戏的形式多种多样,可以满足幼儿的需求,通过才艺表演、过家家等游戏,可以使幼儿在游戏中表现自己,建立自信,同时,促进幼儿个性发展。由此可见,教育游戏在幼儿园教学活动中发挥了重要的作用,在幼儿园教学活动中合理利用教育游戏非常重要,具有重要的现实意义。
  三、 游戏的特点
  游戏的特点主要体现在三大方面,首先,游戏具有自愿性。幼儿参加游戏活动都是随心而为的,具有较强的自愿性,因而,游戏具有自愿性,幼儿需要根据不同材料,选择自己喜欢的游戏,根据自己的爱好,充当恰当的角色,在游戏过程中,自由支配玩具,发挥自身的主观能动性。其次,游戏的自主性。在幼儿园课程中,游戏是教学的主体,游戏为教师与学生提供了自主的空间,在游戏中,幼儿可以自由想象,可以促进幼儿思维的发展,突出游戏的特点,保证游戏的顺利开展。第三,游戏具有随意性。在幼儿园活动中,任何游戏都具有教育意义,幼儿在参与游戏的过程中,非常注重游戏过程,只要幼儿感受到开心与快乐,就实现了游戏的价值,发挥了重要的作用。
  四、 幼儿园教学活动中教育游戏的运用
  (一) 教师在游戏中进行积极的引导
  游戏是幼儿的自主活动,但是,为发挥游戏的价值,保证幼儿的安全,需要教师在其中发挥重要的作用,进行积极的引导,从而保证游戏的顺利开展,为幼儿创造有利的游戏环境,既尊重幼兒的自主性,又需要为幼儿提供帮助。首先,教师需要创设良好的游戏环境,充分调动幼儿游戏的积极性。幼儿游戏丰富多样,为保证游戏的顺利开展,需要为幼儿创设良好的学习环境,需要为幼儿准备各种各样的有效道具,选择多样化的游戏材料,使幼儿产生游戏的兴趣,感受到游戏的乐趣,与此同时,还需要对幼儿进行组织引导,进行合理的分配,以免幼儿出现争抢、打闹等行为,威胁幼儿的安全,影响游戏的顺利实施。其次,教师需要给予幼儿足够的时间进行游戏,给予幼儿主动权,以免影响幼儿游戏的兴趣,需要尊重幼儿的意愿,给予幼儿组织游戏的机会,使幼儿在游戏过程中获得成就感与满足感,促进幼儿在游戏中成长。例如,在进行游戏时,可以为幼儿提供各式各样游戏工具,如过家家时,需要为幼儿准备厨具、水果模型、蔬菜模型,方便幼儿动手操作,在真实的情境下进行游戏,获得成功的体验。在医生看病游戏过程中,可以为幼儿准备听诊器、白帽子、口罩、白大褂、玩具针筒等,充分模拟看病的情境,调动幼儿游戏的兴趣。
  (二) 根据幼儿的年龄选择恰当的游戏
  在幼儿园游戏过程中,选择恰当的游戏非常重要,这是保证游戏教学效果,发挥游戏功能与作用的关键,将发挥重要的作用。第一,根据幼儿的年龄选择恰当的游戏。在游戏过程中,教师需要根据幼儿的年龄选择恰当的游戏,幼儿的年龄不同,需要选择的游戏也不同,需要训练的技能也不同,低年龄幼儿主要需要进行大脑开发,需要进行精细动作的训练,主要是开展益智游戏。高年龄的幼儿,则需要在此基础上增加人际交往训练,培养幼儿分享意识与自理能力,促进幼儿健康成长,保证游戏的顺利实施。第二,需要根据游戏的难易程度进行游戏,在游戏过程中,教师需要选择难度适宜、安全性较高的游戏,太难的游戏会打击幼儿玩游戏的兴趣,幼儿难以理解游戏内容,游戏难以实施。太简单的游戏又缺乏教育意义,幼儿经常游戏,很难产生再次游戏的欲望,失去了游戏的价值。
  (三) 在幼儿园活动中开展游戏
  在幼儿园活动中,渗透游戏、开展游戏非常重要,是有效开展游戏教学的关键,发挥了重要的作用。在幼儿园活动中开展游戏,需要注意两方面内容,一方面,需要将游戏与活动巧妙结合,充分激发幼儿的学习兴趣,积极导入游戏,调动幼儿游戏的积极性,为幼儿提供游戏的环境,创造游戏的条件。另一方面,需要采用不同的游戏形式开展不同的活动,充分调动学生学习积极性,鼓励幼儿探索其中的奥妙,促进游戏的顺利实施,保证幼儿教学质量。除此之外,将幼儿园活动与游戏巧妙结合,还可以调动幼儿参与活动的积极性,使幼儿养成良好的行为习惯,在活动中学习、成长,为幼儿今后的学习做好充分的准备,打下良好的基础。
  (四) 在幼儿园课程中开展游戏
  第一,在数学课程中开展游戏,选择恰当的游戏,将游戏与数学知识相结合,可以增加数学教学的趣味性,使幼儿产生学习的兴趣,在游戏中学习数学知识,产生深刻的印象。例如,可以通过数月饼、数饼干、猜糖果等方式进行游戏,使幼儿对数学知识产生深刻的印象,同时,给予幼儿物质奖励,调动幼儿游戏的积极性。第二,在艺术教学中开展游戏。幼儿园大班需要上艺术课,需要学习音乐与简单的舞蹈,教师可以将音乐与舞蹈巧妙结合,在幼儿园课程中积极开展游戏,保证游戏质量,促进艺术课程的开展实施,为幼儿创造有利的游戏条件与学习条件。
  五、 总结
  总而言之,教育游戏在幼儿园教学中发挥了重要的作用,了解游戏特点,合理利用游戏特点非常重要,可以促进幼儿园教学活动的顺利实施,为幼儿营造有利的学习环境,使幼儿在学习中成长,在游戏中学习,在游戏中开发大脑、解放天性,为幼儿今后的学习打下良好的基础,使幼儿养成良好的行为习惯。
  参考文献:
  [1]杨玉萍.幼儿园教学活动中教育游戏的运用探讨[J].科学咨询:科技·管理,2018(7):123.
  作者简介:
  杨世莲,甘肃省白银市,甘肃省会宁县第二幼儿园。

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