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浅谈卓尼土司文化在学校德育工作中的渗透与策

作者:雍玲芳 来源:考试周刊 2019年96期
  摘 要:弘扬中华文化,既是文化自信背景下中华文化走出去的需要,又是中华民族伟大复兴的精神基础。卓尼土司文化历史悠久,是中华文化的宝贵财富,是民族多样性文化中极为璀璨的一支。但是目前对卓尼土司文化的研究主要集中在旅游资源的开发中,而缺乏和教育的结合。本文针对这一问题,结合作者在卓尼县学校德育工作的经验,对卓尼土司文化在德育工作中的渗透提出了相应的方案。
  关键词:卓尼土司文化;学校;德育;工作
  
  中华传统文化博大精深,是中华民族在精神文明建设上留下的宝贵财富,它是我国历经两千年积累下来的优秀传统的综合体,是我国民族文化的精髓。它指导了世世代代的中华儿女奋斗不息。俗话说一方水土养一方人,在国家大力提倡弘扬我国传统文化的背景下,地方传统文化的传承也可为我国传统文化的传承贡献自己的力量。我国是多民族的大国,文化传承现象在少数民族地区更为明显。少数民族地方传统文化韵味较浓,传统文化更为丰富。卓尼县是少数民族聚集地,有10多个少数民族,其中藏族人口占60%以上,教育环境较为复杂。因此在学校教育中必须把德育工作从小抓起,卓尼土司文化根植于卓尼县人民心中,是很好的教育资源,因此,在学校德育渗透中能够起到良好的作用。
  一、 卓尼土司文化概述
  (一) 卓尼文化概述
  岁月沧桑,日月轮回,大自然的恩赐与历史的积淀,,孕育出具有洮河流域文化特征的人类文明,卓尼的自然生态文化、藏传佛教文化、觉乃民俗文化、土司历史文化、洮砚文化,犹如民族文化园林中的五朵奇葩,争奇斗艳,竞相绽放,成为汇聚卓尼历史文明发祥演绎的渊源,成为传承发展卓尼文化的灵魂。其早期部落组织、土司制度、宗教文化、民俗节日、文学艺术可谓千姿百态,传统寺院教育和世俗教育都有着深厚的传统,卓尼大寺有700多年的历史,在藏区有多位得道高僧,学识渊博,名扬四海,对于今天少数民族地区的德育有着重要的启示意义。
  (二) 卓尼土司文化概述
  卓尼土司,历时532年,延续20代,在西部地区雄踞四方,实力雄厚。卓尼土司文化对藏区文化有着深刻的影响,作为藏区文化的枢纽地带,卓尼衔接内地和藏区,其文化底蕴深厚,人文精神深刻,具有深厚的文化色彩。卓尼土司的文化独具特色,和辽、金、夏这样的政权不同,卓尼土司迁居到卓尼地区之后,始终和中央王朝政权保持着良好的关系。卓尼土司从来不像一些游牧民族一样侵扰中央政权,始终服从于中央政府的管理,即使在清代大规模改土归流的政策中,卓尼土司也多是以大局为重,配合中央的政策。近代以来,卓尼土司也是中国西部重要的一支武装力量,曾经深刻地影响了甘肃南部的政治格局。红军长征,过境甘南,人困马乏,食物短缺,卓尼十九代土司顶着巨大的政治压力,冒着瓦解土司政权的风险,依然慷慨解囊,两次接济红军,使红军在极为艰难的情况下,得到了一次关键的后勤补充。
  (三) 卓尼土司文化的贡献
  500多年,卓尼人才辈出,文化兴盛,藏传佛教在全世界范围内都有着极高的享誉度,期间组织印刷大藏经,推动甚至引领了藏族文化的发展。卓尼土司文化是特定历史阶段的产物,从历史的发展来看,虽然制度相对落后,但是为推动历史发展的进步做出了一定的贡献。卓尼土司文化有着独特的信仰,精美的饮食,华丽的服饰,喜庆的节日和其他多姿多彩的民俗。这为我国的文化多样性做出了卓越的贡献,也体现出了党的政策的优越性。同时卓尼文学艺术对于今日的文化产业和艺术创作也多有贡献,是艺术再创造的源泉。近代以来,卓尼土司为我国革命事业做出了巨大的贡献,尤其是红军长征图中的历史壮举,是极大的政治勇气和超凡远见。杨吉庆土司开仓放粮的壮举,表现了藏族同胞血浓于水的民族团结精神和共同实现中华民族伟大复兴的家国情怀。
  卓尼土司文化是学校德育教育的宝贵精神资源,其價值观是开掘卓尼土司沉积几百年厚重的历史、了解卓尼土司智慧和文明的集中体现。那么以少数民族地区为例的土司文化的传承从何做起呢?笔者作为一名教师,就少数民族地方土司文化的传承在学校德育教育中如何渗透谈一谈自己的看法。
  二、 卓尼土司文化对学校德育工作的促进作用
  (一) 整合学校资源,发挥德育价值
  土司文化在卓尼地区有着一定的影响力,保留了诸多的道德传统,受到民族感情的尊重,有一定的内在认同感。因此在学校教育中对土司文化进行一系列整合和在了解土司历史中可以涵养学生道德底蕴、在本土教材教学中陶冶学生道德情操、在礼仪教育中培养学生道德行为、在深思感悟中升华学生道德认识四个方面,以校本课程的方式发掘土司文化的道德价值,将土司文化与道德教育结合起来。
  (二) 拓展教育内容、挖掘教育价值传统民族地区教育内容单一,这会让民族地区学生产生乏味感,一味的说教还会增加少数民族学生的反感,甚至引起厌学情绪。但是融合土司文化教育就可以改变这种问题,土司文化作为少数民族的本土文化,能够唤起他们的共鸣,这样不但拓展了传统教育内容,让德育内容更加丰富,同时也更容易认同和接受。卓尼文化有很多深刻的教育传统,能够对今天的学校教育起到一定的启示意义,尤其是藏传佛教等文化中富有哲学和发人深省的部分,都可以作为德育教育的资源。
  (三) 继承优良传统,培养爱国情怀
  卓尼土司文化中,有很多爱国主义内容,比如土司坚决不搞分裂,服从中央调度,在民族危亡的关头能够选择大义,帮助我党实现历史使命。这些东西都可以作为德育的素材,培养学生的爱国主义精神和情怀,让他们建立对祖国的热爱,继承和发扬土司服从中央的精神,培养爱国主义情怀,增强学生民族自豪感,这对培养学生正确的人生观、世界观、价值观具有十分重要的现实意义。
  (四) 改变德育现状,彰显教育价值
  当前我国小学生的德育现状不容乐观,学生的思想观念受到很多不良思想影响,部分孩子在为人处世、行为习惯等方面存在很多的问题。卓尼县多数小学生对卓尼土司文化知之甚少,再加上无专门的课程设置,获取材料的途径少之又少。因此要改变这一现象,就要挖掘卓尼文化中具有深刻思想价值的部分,融入小学生教育当中。

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