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从“微”入手见“微”知著

作者:吴洪权 来源:考试周刊 2019年88期
  摘 要:在新课改教学背景下,微课程教学模式时间短、语言精练、方式新颖,这种新型的教学方式的应用受到了师生们的广泛喜爱。微课程一改传统课堂长篇大论的老旧教育方法,在短暂的时间内,将德育课上的精炼之处讲解给学生,快速而高效。然而微课程虽小,但所涉及的道德教育却并不狭隘,见微而知著是其最大的特色,微课程是德育教育洪流中的一个浓缩点,可以影射到生活的方方面面。所以微课程的开设,也有利于学生养成积极探索的好習惯。结合知行合一的教学理念,不仅让学生明白道理,而且不断鼓励学生课后践行。利用这种新型的教学模式,不只让学生停留在学习知识的层面上,而是上升到能够将知识有效运用到日常生活中,学以致用。本文就围绕“在微课程上有效传授知行合一教学理念”展开探索,让这种新型的微课程教学模式能更好地被利用起来,从而帮助广大中小学生从小培养一个高尚的道德情操。
  关键词:见“微”知著;知行合一;道德教育
  
  一、 引言
  在新的社会形势下,国家急需全方面发展的综合型人才,所以在培养人才的教育机构中,多引用新型的教育模式,不仅可以提高综合教学水平,也能够开拓学生的思维。如今微课程在中小学甚至幼儿教育中广泛开设,普遍提高孩子们道德素养的同时,还顺应了“微时代”的潮流,让中小学的教学模式紧跟时代发展的步伐。而且微课程作为当今教学领域的一个热门话题,无论基层的教师、校领导还是高级知识分子,都应当进行积极地探讨和研究,以便微课程发挥更大的教学作用。
  二、 何为微课程
  “微课程”的概念,最早被运用于有机化学知识的普及。一些欧洲的学者希望在一些非正式的场合,为国家公民普及有机化学知识,在比较短的时间内,让国民了解有机化学知识的重点之处,相比学习长篇的论文,这种方式能让人们更轻松地去学习,从而提高国民文化水平。在我国微课程的解释为:“微课程是以新课程标准及教学实践为依据,以教学视频为主要载体,反映教师在课堂教学过程中,针对某个知识点或教学环节而展开的各种教学资源的有机组合。”这是广东省佛山市教育局的胡铁山教授总结出来的。微课程的核心之处在于“微”。微课程只会占用短短的几分钟时间,所以学者们无须耗费大量的精力,学习微课程的内容,只需要利用课余时间,无论是学生、上班族,还是退休在家的老年人,都可以轻松学起来。微课程涉及的知识点非常精炼,基本上每堂课程只会涉及一个学习目标,大大减轻了学习的难度,比传统的教学更容易理解。这些就决定了微课程不仅在教学机构中受到欢迎,也能在人民群众中广泛开展。比如在小学中开设的德育课堂,其实不需要占用太多的课上时间,可以在学生课间操之后休息的几分钟,播放一些有关德育教育的视频或者音乐。教师可以选取与课程突出的主题相呼应的音频或视频资料。这种在短时间内通过娱乐手段进行的教学模式,既不会耽误小学生的正常学习,也能将德育课程形象而生动的传授给学生。
  三、 教师引领学生,做到见“微”知著,,知行合一
  (一) 让课堂充满趣味性
  让学生观看视频,比教师直接去讲解知识更有吸引力,而且视频教学的方法,可以提高学生在课堂上的专注力,非常实用。比如:在小学阶段的德育课堂中会学到有关礼让他人《孔融让梨》的典故。如果,直接让学生去接触历史故事,由于古代语言和习俗等方面与现在有很多差异,教育资料中呈现的内容可能很难让他们明白其中的含义。但是通过看网络视频来展开德育课堂,这比让教师直接去讲解更节省时间,并且提升了孩子们学习的兴趣,让学生在短短的几分钟内,感知到礼让他人是一种有礼貌的行为。通过视频教学的方式来展开德育微课堂,有利于让学生集中注意力,德育课程的教学质量也能得到保障。
  (二) 提炼长篇文章的主题
  微课程上的内容虽然只涉及一个知识点,但这个知识点却是众多知识的集合体,它既是学生学习的难点,也是疑点,还可以是整个课程中的重点。《弟子规》中的第1章《入则孝》,从古人言行的各个方面细致地描绘了如何对父母尽孝:顺从父母的意愿,在每一个季节都让父母过得舒适,出行、归家时告知让父母安心,对父母的过错尽心规劝,父母生病时贴心照顾等等。如果利用传统的教学模式,一一进行讲解,可能会浪费很长的时间,而且学生也渐渐丧失了学习的兴趣,但是通过微课堂上的讲解,学生就会很快懂得,这样做就是孝顺的好孩子,很好地突出了整篇文章的孝道,让学生明白,《入则孝》讲解的就是在家里要孝敬父母,主旨十分明确,无论学生理解还是践行起来都会感觉很轻松。
  (三) 制作完整的微课堂教程
  虽然微课程的内容很少,但微课程可以在传统课堂之外独立存在,一整套的微课程也可以构建成一个完整的教学体系,它与文化教学互不影响,所以微课程的开设,并不会影响到正常的教学质量。教师可以在备课时将德育课程的知识点总结起来,把整个学期的学习任务平均分配到每一堂德育微课程中。每周一堂或两堂的德育课程,一个学期进行下来,就能为学生构建一个完整的道德体系,为学生在日后的为人处事,打造一个良好的人格基础。
  (四) 通过德育微课程的一个知识点,影射出生活的方方面面
  微课程上的知识点,是课文中所涉及内容的精华所在,是文章中最核心的主题,经过教师精心的总结而获得。而这个知识点所涉及的知识面,必然非常广泛。小学校园里开设德育微课程,目的是为了规范小学生的日常行为,培养小学生高尚的道德情操,所以小学德育微课程中讲解的知识,涵盖了学生生活的方方面面。比如德润童心课堂中,有关“勤劳节俭不浪费”的宣传语为:“一粥一饭当思来之不易,一丝一缕恒念物力维艰。”“一粥一饭”说的是我们的日常饮食,它并非狭隘的指“稀粥”和“米饭”,还包括我们日常能接触到的肉、蛋、奶、蔬菜、水果、零食等等各种各样的食材,这样学生就能明白,所有的食物都值得被珍惜,吃不完的时候可以放起来,但是绝对不能扔掉。“一丝一缕”可能不太容易理解,但是作为德育课程的教师,老师们可以告诉学生,生活中所有的物品都是由少而多,堆积或组合起来的,所有的物品,都经过了工人们千辛万苦的制作,里面包含了太多劳动人民的汗水,所以不可以轻易破坏。理解到这些学生会更加珍视身边的物品,进而养成勤俭节约的好习惯。

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