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浅谈体育课堂中如何提高学生的运动兴趣

作者:关大伟 来源:考试周刊 2019年67期
  摘要:任何一种知识的传授和接收都是在兴趣的基础上来进行的,特别是小学生他们的认知能力还是不完善,很多的时候要依靠兴趣来激发。而作为体育学科又不同于其他的学科,在相对那些主科的比较下,学生会更加轻视体育,由此,笔者在小学体育课堂教学中提高学生的运动兴趣感。
  关键词:小学体育;学生;运动兴趣
  爱因斯坦曾经说过:“兴趣是最好的老师。”任何一种知识的传授和接收都是在兴趣的基础上来进行的,特别是小学生他们的认知能力还是不完善,很多的时候要依靠兴趣来激发。而作为体育学科又不同于其他的学科,在相对那些主科的比较下,学生会更加轻视体育,那么为了让学生学好体育这一学科,首先就要做到提高学生的兴趣感,特别是运动兴趣。为此,我们在体育课堂教学的时候要激发学生的运动兴趣。下面就此来谈谈这一尝试。
  一、 建立友好的師生关系
  我们作为教师都知道,当一个学生对你有隔阂的时候,他就不喜欢你,对你所教的课也就有反感,不会去学习了,更谈不上学习兴趣了。要想让学生喜欢你的课,认真听你的课,就要和学生建立亲密的关系,只有和学生建立一种朋友式的关系,学生才会把你当做亲人一样,认真听你的话,努力学习你所教的知识。所以,我们要拉近和学生的距离,和他们建立一种良好的师生关系。从传统的教学的模式看,部分教师以自我为中心,学生是一种极其被动的地位,他们对老师是听之任之,教师的填鸭式和灌输式教学很难让学生的学习积极性得到充分发挥。因此,我们要改进传统的教学思想,要把学生的主体地位凸显出来,和学生建立友好、平等、和谐的关系。在教学的时候,要千方百计地去调动学生的学习积极性、主动性和创造性,放下架子,和学生交朋友,多多去鼓励学生,让学生们积极参与到课堂教学中来,凭自己的体育学识和热情去感染学生,由此使学生产生一种喜欢体育课的学习。多年来,我走进学生,探知他们的心理,研究激发学生学习体育的兴趣感,精心设计教学,根据孩子们喜欢玩耍的特性,选择适当的教材,鼓励学生去锻炼运动,对学生的缺点错误进行委婉的批评和指正,这样一来学生就喜欢上了我的体育课,他们非常想上我的体育课,学生上体育课的兴趣油然而生了。
  二、 优化教法,激发兴趣
  我们都知道教学方法在教学任务、教学目标和提高教学效率等方面上起着举足轻重的作用,更是激发学生学习兴趣的重要手段。好的教学方法,会吸引学生学习的注意力,他们也会轻而易举地学会教者所教的知识。最佳的教学方法成为广大教师所追求的目标。而当我们的教学方法不科学,就会导致学生厌烦你的讲课,他们始终处于在昏昏沉沉、朦朦胧胧的状态之中。所以,教师要研究科学而适用的教学方法,提高学生的学习积极性,增强学生的求知欲,提高课堂教学效率。教学方法的运用不是一成不变的,对学生的不同时期和阶段,以及不同的教学内容,都要去选择适用而恰当的教学方法,丰富多彩的教学方法才能够增加学生的注意力,激发学生的学习兴趣。当新的一节课刚进入的时候,往往学生还沉浸在上一节课的学习中,以及课间的活动,,操场上的有趣活动等,我们除了使用那些比较常规的训练方式外,还要让他们积极参与到活动中,做一些相反的游戏活动,这样就会很容易地将学生的注意力转移到新的课堂上来。我们不能让学生单纯地去进行跑跑圈、打打球等单调而枯躁的活动。要以新颖独特的活动吸引学生的注意力,可以运用口令法、击掌法、模仿法、游戏法等教学方法。更要注重那些灵活的组合。对学生的评价要使用赏识法等。丰富多样的教学方法会使学生进入欢快而有意义的学习中。
  三、 寻找学生的兴奋点
  学生的兴奋点是兴趣学习的集中表现。教师可以通过研究、观察、运用而实施,发现他们的兴奋点,培养他们的兴奋点,就会增强他们的学习兴趣,提高体育教学效率。比如:教师用优美的示范动作吸引学生,老师是学生的无声榜样,他们对老师的举手投足都去模仿,因此教师要抓住那些演示的机会,刺激学生有一种跃跃欲试的想法,这样他们就会参与到教学中来。还可以运用语言激励他们,多多地赞许他们的动作行为,多多鼓励他们的各种动作的完成,例如,在练习跳箱的时候,很多学生起初都是很恐惧的,这样教师就进行鼓励,增强他们的大胆心理,运用一些“你很勇敢”,“你的动作非常好”,“大家看他这些动作做的非常漂亮”,“老师相信你一定能成功的”等语言激励,这样激励学生的自信心和活动的积极性。当然还可以领着学生到野外去做做一些实践活动,也是增强学生学习兴趣的最佳方法。
  总而言之,我们作为体育课的教师要认真学习新课程标准,挖掘新教材,提升教学方法,研究我们的教学对象——学生,深入研究学生的性格特征和爱好,根据学生的学习实际情况,采取最佳的教学手段,灵活机动地运用各种游戏活动,充分地调动学生的学习积极性、主动性和创造性,坚持以学生为主体,使他们时刻都能融入体育课堂教学中来,积极参加各种项目的体育活动,激发他们的浓厚体育热情,使他们的身心得到健康的成长。
  作者简介:
  关大伟,吉林省长春市,吉林省长春市农安县高家店镇中心小学。

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